香港科技大學（廣州）2025年度開學典禮隆重舉行倪明選校長講授「開學第一課」

8月31日上午，香港科技大學（廣州）2025年度開學典禮在學校體育館隆重舉行。今年，約1500名來自全球各地的本、碩、博新生加入港科大（廣州），為學校注入新鮮活力及多元文化色彩。今年是港科大（廣州）的第四個學年，在校學生群體（包括本、碩、博學生）已達到近4000人，他們來自全球24個國家和地區。南沙及粵港澳大灣區這片創新的沃土，港科大（廣州）這所全球首創的融合學科大學，是他們共同的選擇。

香港科技大學（廣州）校長倪明選教授、黨委書記谷忠鵬先生、副校長（教學）吳景深教授、副校長（行政）龐鼎全教授、署理副校長（研究）兼系統樞紐院長李世瑋教授、黨委副書記梁碧茹女士、協理副校長（研究）伍楷舜教授、協理副校長（本科招錄）甄勇教授、功能樞紐院長溫維佳教授、社會樞紐院長齊曄教授、未來技術學院署理院長王旭東教授、首席工程師蘇權科教授出席開學典禮。全體新生，全校各學術及行政部門的教職工代表參加開學典禮。

在開學典禮上，倪明選校長為全校師生帶來啟迪思維的「開學第一課」。開學典禮由校黨委書記谷忠鵬主持。

聽他們說：為什麼選擇港科大（廣州）

倪明選校長在歡迎辭中寄語新生：「在港科大（廣州），你們不僅是學習者，更是思考者、實踐者和追夢者——你們的卓越，將定義大學的卓越。」他表示，港科大（廣州）不僅致力於與時代同頻共振，更以引領時代為己任，為人類社會面臨的重大挑戰提供創新解決方案。學校傳承港科大的創新創業基因，眾多研究生在校期間已成為傑出的創業者。通過與產業界深度協同，港科大（廣州）將課程設計與市場實際需求緊密結合，確保學生學以致用。今年首屆大數據智能理學碩士畢業生全員鎖定高質量去向，充分驗證學校的辦學成效。

倪明選校長還分享了他對人才培養的三點深刻見解：第一，教育的價值遠不止於獲得學位，更在於自我發掘、釋放潛能；第二，學生應該向內叩問，相信自己，堅守熱愛，勇敢追夢；第三，在人工智能時代，相較於專業技能，提出真問題的能力、審辯式思維、創新能力、敢於自我突破的精神更為重要，因為「人類獨有的創造力永遠不會被AI取代」。

今年，香港科技大學（廣州）共錄取本科生近470名，招生規模達到創校以來最高。代表本科新生髮言的譚正曦同學，和大家分享了他來校報到後的一個小故事：當他通過微信向微電子學域主任須江教授請教課程問題的時候，須江教授主動撥來電話，與他深入交流近一小時。如師長般的關懷、如朋友般的親切，讓譚正曦同學感到特別暖心，因此更加確信自己選擇了正確的大學。「大學真正的價值不僅在於汲取知識，更在於通過與師友的思維碰撞，成長為更加卓越的自己。」譚正曦在發言中說。

來自俄羅斯的Anastasia Nikolova同學代表碩士新生髮言，她還有個好聽的中文名字「倪夢山」。她分享了與中國的奇妙緣分，以及選擇港科大（廣州）的初衷。在粵港澳大灣區的一所幼兒園裡，Anastasia Nikolova測試了一款能與孩子實時對話的AI玩具。她看到一位羞澀的小女孩漸漸放鬆、展開笑顏——那一刻她意識到，真正的好科技不是停留在論文里，而是能照亮真實的生活。她期待在港科大（廣州）跨學科、重實踐的環境中，以深度學習、廣泛服務和社會責任為承諾，真正「讓研究成果改善人們的生活」。

博士新生代表盛佳瑞作為一名在物聯網領域的連續創業者，是帶着產業前沿的實踐與反思走入校園。回望過去12年的創業經歷，他坦言，來到港科大（廣州），是為了「從追趕世界創新潮流到真正引領下一代創新」。他堅信，在港科大（廣州）這片鼓勵協作與創新的土壤中，將會孕育出「樹立更高標準、推動行業進步、解決現實難題、贏得全球讚譽」的科創成果。

信息樞紐人工智能學域助理教授劉李代表教師發言。在她看來，香港科技大學（廣州）不僅是產生知識的地方，更是培養志存高遠的人才的搖籃。她以自身作為青年學者的成長經歷為例，鼓勵所有學生——尤其是女生——積極投身人工智能領域，「AI不僅關於數學和編程，更關於同理心、創造力和多維思考的能力。這些品質源於熱情與堅持，而不被性別或資格考試所定義。」面對技術飛速變革的時代，她為新生獻上三條建議：始終保持開放心態、不畏懼不確定性、將自己的志向融入到「為人類福祉做貢獻」的事業中去。

開學第一課：探討「不確定時代的韌性法則」

在全校師生的熱烈掌聲中，倪明選校長以《Stay Light, Stay Liquid: Building Resilience in Uncertainties》（《心向輕盈，行若流水：不確定時代的韌性法則》）為題，為全體同學帶來「開學第一課」。

倪明選校長首先深入闡述了大學教育的本質。不同於過往有標準答案可循的學習階段，學生進入大學後會面臨更多開放性問題，因此需要培養審辯式思維、發揮創造力、提出個人見解，並學會有理有據地論證觀點，積极參与深度討論，在思想碰撞中探尋方向。

通過引述社會學家齊格蒙·鮑曼的「液態現代性」理論，倪明選校長指出，當今世界風雲變幻，學生應保持堅韌與柔韌，靈活應對變化。具體而言，學生一方面應該「心向輕盈」，不被僵化思維所困，不為過時習慣所縛；另一方面應該「行若流水」，保持開放包容的態度，與不同學科背景的人交叉融合，實現知識和技能的迭代升級。

為助力學生應對變革，港科大（廣州）推行了一系列創新人才培養措施：作為一所聚焦AI領域的學校，港科大（廣州）積極推動AI技術與教育的融合，不僅傳授專業知識，還注重培養學生終身學習的心態以及不斷適應變化的能力。在通識教育與實踐中，學生將拓展視野、學會反思，最終建立起一套個人的學習、評估與解決問題的思維體系。此外，學校倡導多模態的學習模式，積極引入翻轉課堂、VR技術、元宇宙教室、「探索者」本科生科研計劃等前沿教學方法，促進學生自主學習。同時創設真實情境，助力學生在實踐中理解理論、應用知識。

倪明選校長以一系列校內創新案例，闡釋了科學家在面對自然不確定性時所開展的前沿探索。他以蘇權科教授在港珠澳大橋建設中的工程實踐、高平教授的納米薄膜技術研發、邱惠和教授對蜻蜓柔性翅膀相互作用機制的研究，以及趙航助理教授從核心驅動部件提升eVTOL安全性的嘗試為例，展現出科技應對自然時所呈現的輕盈而強韌、靈活而充滿張力的共生智慧。

倪明選校長最後強調，「港科大（廣州）要做一些過去做不到的事情。學校始終致力於構建一個突破邊界、促進學科融合的學術生態，注重培養學生的韌性，助力他們全面發展。」

戴校徽、唱校歌、傳校旗，共啟新學年！