什麼是融合學科?
融合學科教育及研究是指由多門學科相互合作、滲透、融合而形成的一種綜合學科體系。儘管融合學科的重要性及必要性受到學界和業界的廣泛認可，在其涵蓋的多元學科、交叉學科和跨學科問題上也有諸多提議和呼籲，但受傳統課程設置的限制，各學科往往專科專教，融合學科至今仍然推行不暢、成效不彰。
由於每個學科均有其自成體系的研究方法和學術視角，融合學科教育的每一位參與者都需尊重來自其他學科的多元想法，以充分整合思想、集思廣益。因此，通過融合學科的學習，學生也能提升自身適應能力和終身學習的能力。
港科大(廣州)已為推行融合學科教育和研究做好充足準備，這一全新的教學模式將有助於加強學生的創意思維，啟發學生建立和表達自身觀點，培養學生適應社會的能力，從而能識別和解決各種現實問題。融合學科的學習體驗將讓學生擁有更完備的能力，以應對世界的新挑戰。
學術架構
融合學科教育、科研及知識轉移的學術架構
以港科大過去三十年內在科研及科技創新上所取得的豐碩成果為基礎，港科大(廣州)將採用一套獨特的樞紐架構模式，結合更全面立體及多元融合的教學方法，以促進融合學科教育、科研及知識轉移的發展。在風景秀麗的清水灣校園，港科大的四大學院（理學院、工學院、工商管理學院、人文社會科學學院）在學術及科研上一直表現出色，各學院依照定位清晰且界線明確的學科領域開設多個學系，有利於培育傑出的專科人才。為促進四大學院之間的交流合作，港科大於2008年成立跨學科課程事務處(IPO)，並於2023年7月更名為跨學科學院(AIS)，給各學院和學系提供一個不設學科界限的靈活平台，鼓勵並支持校內教職員加強與業界的各類合作，共同開展新興領域的跨學科教學和科研工作。在應對香港、粵港澳大灣區、東亞以至世界各地的政策挑戰，例如可持續發展政策的議題上，跨學科學院亦為港科大發揮出重要作用。港科大還建立了五個跨學科綜合領域作為研究重點，包括數據科學、可持續發展、自動系統及機器人、公共政策，和設計思維及創業。
秉承清水灣校園積極推進融合學科學術合作的精神，港科大(廣州)將進一步提升跨學科平台的發展。以港科大各學院和跨學科學院為基礎，港科大(廣州)將組建四個連接多個學科的樞紐，每個樞紐均有多個以新興領域為研究方向和重點的學域。功能樞紐、信息樞紐、系統樞紐和社會樞紐，這四個非傳統的樞紐及其學域，將致力於打破學科間的壁壘及界限，積極促進不同學科之間的互動以發揮協同效應，創造超越專科的新型綜合知識。
為確保學生的研究課題能體現融合學科的思維模式，每位研究生將由至少兩位來自不同專業領域的導師共同指導。在廣州校園的師資力量準備就緒後，其中一位導師將必須是港科大(廣州)的老師，另一位導師既可來自港科大(廣州)的另一學域，也可來自港科大清水灣校園或校外機構。
在四個樞紐中，功能樞紐和信息樞紐環環相扣，成為系統樞紐的基礎，從而為社會樞紐提供支持，所有樞紐互聯互通，最終為社會帶來影響和改變。來自社會的反饋和需求通過社會樞紐回到系統樞紐，進而傳達至功能樞紐和信息樞紐，這樣形成一個持續改進、不斷完善的循環。四大樞紐與清水灣校園現有的四大學術優勢相輔相成，以迅速應對社會不斷變化的新挑戰和現實需求，在學術以外的領域給社會帶來積極影響。
樞紐及學域
HKUST(GZ) starts to offer world-class undergraduate education in 2023.
港科大(廣州)採用獨特的樞紐架構模式，以促進融合學科教育、研究及知識轉移的發展。四大樞紐涵蓋自然科學和人文科學等多個學域，這一學術架構的核心是探索式為導向融合學科主動學習模式，並結合了以探索為導向找出問題、以解決問題為目標的體驗式學習。
在保持四大樞紐穩定的同時，港科大(廣州)將採用靈活的學域，定期做出調整，以迅速響應世界時刻變化的需求和挑戰。下圖這個模型反映了現實世界的實際需求，因此學域之間沒有嚴格的學科邊界，這些學域將隨着現實問題不斷發展和演變，而不僅僅局限於某一特定的樞紐。
質量保證與持續改進
As a Hongkong-Chinese mainland collaborative university, HKUST(GZ) complies with dual quality assurance regulations, respectively from Hong Kong QAC through governing HKUST』s degree awards and Ministry of Education requirements on education delivery in Chinese mainland. Under this overarching structure and to fulfill the educational vision and objectives, a Quality Assurance and Enhancement Framework is designed and deployed, setting out the approaches to ensuring a quality student learning experience and rigorous academic standards of awards, by which this variety of mechanisms is articulated. The Framework is composed of many elements that have formed a basis for the quality assurance measures from HKUST for many years, along with consideration of local arrangements in HKUST(GZ) to reflect the local aspiration and situation. The Framework is presented by five systematic and interrelated elements, including regulations and policies, procedures, reviews and enhancement measures, with the oversight through the academic governance bodies at various level of the University.
