畢業生「通關秘籍」 | 李俊偉：產品經理到學生創業者的破界成長路

今年，香港科技大學（廣州）

再送出了一批敢於突破

勇於重塑的畢業生

他們中

有人從職場歸來

帶着經驗重返課堂

有人從想法出發

在校園中邁出創業第一步

在融合學科的沃土上，

他們以行動詮釋「破界成長」

畢業生「通關秘籍」

第三期

大二本科生葛育成

與2025屆紅鳥碩士畢業生李俊偉

展開對話

一位曾任職於京東、IDEA的產品經理

如何在兩年紅鳥碩士項目生涯中

完成從「打工人」到「學生創業者」的轉身？

他將分享如何用執行力

把理想一步步變為現實

重返校園：想真正參與「從0到1」

葛育成：學長好！我很好奇，你當時為什麼選擇離開「大廠」、重回校園？又為什麼選擇港科大（廣州）的紅鳥碩士項目？

李俊偉：我一直覺得，工作只是實現理想的一種方式，而不是目標本身。當初去「大廠」，是因為工業界有很多優秀團隊，我希望能和前輩們學習怎麼做產品、怎麼解決實際問題。於我個人而言，也是一個不斷「點亮」自身「技能樹」的過程。

2023年，GPT-3出現，我認為大模型將是未來關鍵方向。我想找一個既重視學術、又強調實戰的地方，真正參與「從0到1」的過程。當時我任職於粵港澳大灣區數字經濟研究院（IDEA），因為合作關係了解到港科大（廣州）紅鳥碩士項目，發現它正好契合我的需求——學生可以自己提項目，學校還會提供資源支持。這不是純學術，也不是純工作，而是兩者結合，很適合我當時階段的成長。

葛育成：很多同學覺得「創業」特別遙遠，你是怎麼跨出第一步的？在那麼多壓力下，怎麼把想法真正落地？

李俊偉：其實我的第一步，就是在港科大（廣州）第一個學期提出的「AI心晴」項目——這個項目至今還在運行。靈感來源於我們自己的真實體驗：不管是上班還是上課，總有一段時間特別「喪」。於是我們想，能不能用大模型做一個能感知情緒、主動給你打氣的「AI夥伴」？這個點子其實在入讀前的紅鳥挑戰營里就萌生了，後來團隊中有三位構思者都不約而同地選擇了入讀紅鳥碩士項目。

有意思的是，雖然「AI Agent」是今年才火起來的概念，但我們一路走來，其實一直在「AI Agent」的各種技術和產品思維上持續打磨。從最初的「AI心晴」，到後來的「塔塔AI陪伴智能體」，再到正在「創業橋」計劃迭代的「AICORUMI」，它們背後有一條連貫的產品邏輯。

我的體會是：不要總想着一步到位。先做起來，邊做邊想，邊想邊做。只要保證自己內核不虛、思考不停，落地其實沒那麼難。說到壓力，確實有。但對我這樣從職場回來的人來說，「抗壓」更像是一種職業素養。入學時我就跟自己約定：這兩年，一定要做出一個有意思的項目。目標一旦確定，就朝着它跑。關鍵不是想得完美，而是「知行合一」。就像在「大廠」常說的「北極星指標」——看清楚方向，哪怕路上有彎彎繞繞。其實走彎路不可怕，可怕的是過度糾結、不敢開始。

校園成長：成就他人，也是一種成就

葛育成：在港科大（廣州）的兩年里，你最自豪和最遺憾的事分別是什麼？

李俊偉：最自豪的，是那些真正「利他」的時刻。我和一群志同道合的夥伴一起創辦了港科大（廣州）創業協會，從最初的8個人開始，義務幫助有創業想法的同學從0到1起步——對接資源、打磨項目、組織活動，都是心甘情願付出的。

同時，藉助學校鼓勵的「探索者」本科生科研計劃（X program）和紅鳥碩士的小組項目（Group Project），我也帶領一些本科和碩士同學一起做事。如今看到曾經並肩作戰的夥伴們一步步成長起來，那種快樂，比我個人發論文、做項目獲得的成就感更強烈。說實話，我總怕辜負他們的信任，所以每當看到他們取得進步，我發自內心地為他們高興。

最遺憾的，是沒能完成《創業白皮書》。我們原本計劃編撰一本校園創業「百科全書」，讓每一位新加入的同學——比如想從事人工智能創業的紅鳥碩士生——都能在其中快速找到相關領域的導師，實現師生之間的精準對接，甚至成為創業路上的「師生合伙人」。這是創業協會應該做、也完全可以做好的事。可惜由於工作量龐大，加上需要跨屆傳承，我沒能在畢業前完成這個心愿，只能寄望於下一屆同學繼續接力。

葛育成：作為創業協會會長，你觀察到同學們創業時遇到的最大的困難通常是什麼？你會怎麼幫他們？

李俊偉：從我接觸的情況來看，同學們在「草根」創業階段普遍面臨三個核心痛點：缺合適的商業合作夥伴、缺有效信息、缺啟動資金。

對於技術能力強但缺乏商業思維的同學，我通常會建議他們先嘗試從小生意或垂直市場切入。這樣做有兩個好處：一是能更清晰地定位自己需要什麼樣的商業合伙人，二是在實戰中逐步理解商業運營的基本邏輯。

在信息方面，很多早期創業者剛入學時並不清楚學校提供的豐富創業支持。雖然現在港科大（廣州）創業中心、未來技術實驗室的「創業橋計劃」等信息渠道已經非常暢通，但我們創業協會仍會主動擔任「信息中轉站」的角色，幫助同學們系統梳理學校的創業政策、實驗室資源和路演機會。我特別推薦對創業感興趣的同學認真閱讀創業中心編寫的《香港科技大學（廣州）師生創業指引》，這份材料內容真誠詳盡，引用資源也非常實用，非常適合早期創業者參考。

在資金問題上，我們主要承擔「托舉者」的角色，幫助同學們對接創業中心、早期投資機構，比如奇績創壇等，儘力為他們解決資金上的燃眉之急。

葛育成：你認為學生創業者核心的能力是什麼？我們從本科階段可以提前培養什麼？

李俊偉：對創業者而言，第一是執行力，第二是深度思考能力，這關乎創業動機：究竟是為了單純做生意、追求盈利，還是為了實現心中的宏大理想，打造能普惠大眾的產品？雖然做生意也是創業，但兩者區別巨大，創業者必須從深度思考出發，想清楚自己的終極目標。除此之外，你總得有一個突出的點讓人印象深刻，不管是技術、資源，還是溝通能力。

最後，不要被「標準路徑」束縛。不是每個人都必須一路讀到博士，也不是每個人都要畢業就工作。你可以有間隔年（Gap Year）、可以創業、可以工作幾年再回來讀書——關鍵在於你是否清楚自己為什麼要這樣做，而不要被世俗約定的規則所迷惑。

畢業寄語：與優秀的人同行

葛育成：接下來，你對元惑科技和您個人未來的發展有什麼樣的規劃和願景？

李俊偉：我們是一群「想為自己的夢想買單」的人。短期目標很實在：把產品做好。不管是對一個人，還是一個公司，這都是根本。

葛育成：你覺得科研能力和企業創新之間有什麼關係？像我們這樣的本科生，該怎麼在升學、就業、創業之間做選擇？

李俊偉：在我看來，尤其在人工智能（AI）領域，在應用這個大命題下，科研和實踐的界限越來越模糊。不管做什麼，都要有產品思維：你做的這個東西，到底解決了什麼問題？

基於此，在作出人生方向選擇時，我建議大家可以審視自己的思維偏好。比如你在研究過程中，首先想到的是這個東西怎麼被研究出來的，那可能更適合搞科研；如果更傾向于思考產品做出來誰用，思維就更偏向創業或工業界。當你看到一個論文或公司產品時，可以反問自己：你更感興趣的是誰在用，還是怎麼做出來的？這能幫助你洞察如何抉擇。興趣是最好的老師，傾聽自己內心的傾向，往往比外在的建議更準確。

葛育成：最後，您有沒有想對學弟學妹說的心裏話？

李俊偉：說肺腑之言，就是多和優秀的人同行。在人生早期階段，需要站在巨人的肩膀上面往外看。「找到巨人」「站在巨人肩膀上」「往外看」——這三點都很重要。身處優秀人士身邊，你自然會學習他們的優秀習慣和做法。但要注意，即使成功「站在巨人肩膀上」，你要做的不僅是「堅定地跟隨」，還要「保持好奇心」，去探索更廣闊的世界。

採訪手記

與李俊偉學長的對話，讓我看到一條清晰的成長路徑：帶着目標來，用執行力走下去，在成就他人的過程中成就自己。他不僅是創業者，更是校園生態的建設者、經驗的傳遞者。我們也應當懷揣這樣的創新精神和成長追求，無論未來從事何種工作，都能從中受益、走得更遠。衷心祝願李俊偉學長在博士深造的道路上不斷前行，也願他和元惑科技走向更廣闊的舞台。

——2024級本科生 學生記者團 葛育成