同心同行，共啟新程丨香港科技大學（廣州）2026年新教師入職培訓（NFIP）精彩回顧

桃李芬芳啟新章，攜手篤行赴新程。9月10日教師節之際，香港科技大學（廣州）2026年新教師入職培訓（NFIP）順利開展。本次培訓由學術人力資源處（APA）精心統籌策劃，匯聚校領導及多個職能部門力量，以專題介紹+校園實景參訪的沉浸式形式，為新晉教師快速明晰學校辦學理念、教學科研體系與配套資源，快速適配校園工作節奏，深耕教學科研、紮根校園發展築牢基礎。

培訓當日上午，多位校領導依次登台，圍繞學校發展、人才培養、科研建設、行政保障等核心維度，帶來專題分享。

明晰辦學底色，錨定發展方向

校長倪明選教授以「大學概況、長聘與晉陞考核」為主題展開分享。他系統梳理了港科大（廣州）的成長脈絡與核心辦學理念，深度解讀「港科大一體，雙校互補」的協同模式，清晰介紹學校組織架構、治理體系與特色化發展路徑。針對教師職業發展核心的考核體系，倪明選教授重點闡釋了學校以「影響力」為核心的評價機制，明確考核聚焦教學質量、學生成長培育、研究創新價值、跨學科協同成果等多元維度，打破單一評價壁壘。同時，他寄語全體新教師，立足學校優質育人平台，勇於探索教學創新、深耕前沿研究，在個人專業成長與學校高質量發展的雙向奔赴中實現價值躍升。

深耕育人初心，完善培養體系

副校長（行政）龐鼎全教授、副校長（研究）李世瑋教授圍繞大學教學建設與人才培養體系展開聯合分享，全方位拆解學校特色育人模式。

龐鼎全教授詳細講解了學校獨創的「樞紐—學域」跨學科組織架構、以及「2+2」大類招生、分階段培養、貫通培育的全鏈條人才培養模式，清晰傳遞學校打破學科壁壘、立足學生全面發展的核心育人理念，讓新教師深刻理解學校差異化、創新化的育人優勢與辦學特色。

李世瑋教授則聚焦教學落地與教師成長，重點介紹紅鳥碩士班跨學科人才培育機制、新教師教學培訓項目（NFTP）、課堂教學督導規範及教師教學工作量管理細則，明確教學質量管控標準與教師職業發展支持體系，強調優質教學是育人核心，教師需以嚴謹態度深耕課堂、精進教學能力，助力學生成長成才。

賦能科研創新，堅守學術底線

科研創新是高校發展的核心動力。隨後，李世瑋教授針對學校科研布局與資源支持體系開展專項分享。他全面介紹了學校整體科研發展規劃、各級各類科研平台、科研項目申報扶持政策，以及面向本科生的科研啟蒙項目等優質資源，為新教師開展科研工作釐清路徑、提供支撐。

同時，李世瑋教授鼓勵新教師充分依託學校優勢，深耕交叉學科前沿，主動對接粵港澳大灣區科技創新產業生態，積極開展高水平、創新性科研研究。並重申科研工作底線，強調科研誠信與實驗室安全是科研工作的根本準則，不容逾越，引導新教師恪守學術規範，堅守科研初心。

完善配套保障，護航從教之路

暖心保障，聚力前行。龐鼎全教授圍繞校園建設與行政服務資源展開分享，全方位介紹校園二期建設的規劃目標、推進進度，以及教學場地、生活配套、資訊科技服務等全方位基礎設施布局與服務體系。他表示，學校將持續迭代升級校園硬件設施、優化行政服務流程，持續完善全方位、精細化的保障體系，切實為教師教學科研、工作生活提供便捷、高效、暖心的支撐，讓教師安心從教、潛心治學。

沉浸式校園參訪，感知校園底蘊

理論賦能之外，本次入職培訓特設實景校園參訪環節（Campus Tour），成為新晉教師沉浸式了解校園的重要載體。本次參訪精心規劃三條專屬路線，新教師分組分批走進廣東省通感算交叉融合泛在物聯網重點實驗室（ICSC IoT）、計算媒體與藝術實驗室（CMA Lab）等核心科研平台，實地探訪圖書館、訪客資訊中心等公共服務場地。

同時，新教師們沉浸式體驗了由思政及國情教育中心自主設計的《為國鑄劍》VR教學項目，以數字化、沉浸式的形式感受特色思政教育體系，全方位、多角度感知學校的科研實力、育人氛圍與校園文化底蘊。

專屬指南加持，助力快速融入

為進一步幫助新教師快速適配校園工作、高效對接各項業務，學術人力資源處貼心籌備了《新教師校園服務及聯繫指南》。指南系統匯總全校各職能部門核心業務範圍、專屬聯繫人、辦公地址、官方門戶及政策發佈渠道等關鍵信息，內容全面、清晰易懂，為新教師日常辦公、業務辦理、資源對接提供清晰指引，大幅降低入職適應成本。

理念引路、體系保駕、資源護航、實景賦能。本次新教師入職培訓，從辦學初心、育人體系、科研賦能到服務保障，構建了全方位、立體化的入職賦能體系，讓新教師全面讀懂港科大（廣州）的辦學特色與發展底氣。

新征程已然啟航，未來期待全體新晉教師堅守育人初心、勇擔科研使命，在教學中創新突破，在科研中勇攀高峰，在協同中凝聚合力，與港科大（廣州）同心同行、共築未來，攜手書寫學校高質量發展的嶄新答卷！