中国工程院院士方滨兴于大学论坛开讲，剖析“方班研讨厅”教育创新模式

12月11日，香港科技大学（广州）大学论坛迎来了一场教育界的智慧盛宴，中国工程院院士、广州大学网络空间安全学院教授及名誉院长、鹏城实验室新型网络部主任方滨兴教授作为主讲嘉宾莅临现场。他以独创的“方班研讨厅”新型互动式教学模式为轴心，为全校师生献上了一场启迪智慧、激发思考的精彩演讲，引领了一场教育创新的深度对话。

大学论坛在热烈的掌声中缓缓拉开序幕，香港科技大学（广州）校长倪明选教授首先对方滨兴院士的到来表示了诚挚而热烈的欢迎，并高度赞誉了他在教学与科研领域的卓越成就与杰出贡献。倪校长指出，在高等教育的新时代，教学不仅是知识的传递，更是思维的点燃与灵感的激发。他指出，学习、科研与教学虽相辅相成，却各有千秋，提升教学能力与探索新模式，需要我们以更加开放的心态，勇于探索未知的领域。方滨兴院士是网络空间安全领域的领航者，同时亦是一位在教育创新道路上勇往直前的探索者，他所创立的“方班研讨厅”互动式教学模式，无疑为高等教育这片沃土注入了一股崭新的活力与灵感。

随后，方滨兴院士在演讲中深入浅出地阐述了“方班研讨厅”的核心理念和教学流程。方院士强调，教育的本质在于激发学生的主动性和创造性，而“方班研讨厅”正是基于这一理念而设计的。他深入剖析了“求源、熵减、思辨”这三大教学原则的内涵与价值。方院士鼓励学生要勇于追溯知识的源头，敢于挑战传统观念，通过深入探究，发现知识的真谛；同时，要学会在信息爆炸的时代中，化繁为简，提炼出核心问题，提高学习效率；更重要的是，要培养批判性思维，敢于质疑，勇于创新，以思辨的精神去探索未知的世界。

在“方班研讨厅”的教学模式中，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为学习的主体。课前，师生通过线下交流共同选定研究主题，学生进行自主调研和理解；课堂上，学生轮流宣讲自己的研究成果，师生间进行深度的问答互动，专家则给予专业的点评和指导；课后，学生总结反思，教师复盘整个教学过程，学生还可以通过网络回看进一步巩固所学知识。这种互动式的教学方式不仅提高了学生的学习效率，更培养了他们的创新思维和协同能力。

方院士还分享了“方班研讨厅”在教学实践中的成功案例。他提到，这一教学模式已经吸引了50所高校参与其中，近60名院士受邀参与指导和点评。这些实践不仅证明了“方班研讨厅”的有效性和可行性，也为其在更广泛的范围内推广奠定了坚实的基础。同时，方院士也坦诚地分享了在教学过程中遇到的挑战和困难，以及如何解决这些问题的方法和经验。

在演讲的尾声阶段，现场观众纷纷提问，与方院士进行了热烈的互动。香港科技大学（广州）协理副校长（知识转移）熊辉教授、未来技术学院署理院长王旭东教授与方院士就可持续推广“方班研讨厅”模式，培养学生协同能力和提出问题的能力等方面进行深入探讨。

演讲圆满落幕之际，倪明选校长代表香港科技大学（广州）向方滨兴院士赠送了富有港科广特色的文创纪念品，以表达学校对方院士的崇高敬意与衷心感谢。

此次大学论坛不仅是一次教育理念的交流与碰撞，更是一次对教育未来发展方向的深刻思考与积极探索。我们满怀期待，愿在未来的教育实践中，能够涌现出更多像“方班研讨厅”这样富有创意与实效的教学模式，共同推动教育的进步与发展。