“探索者”来了！港科大（广州）本科生科研计划全面升级

4月23日，香港科技大学（广州）正式启动“探索者”本科生科研计划（HKUST(GZ) Explorers Undergraduate Research Program, X Program），通过计划解读、师生经验分享及互动交流，为本科生科研实践绘制全景蓝图。活动吸引逾300名师生齐聚一堂，共同开启大学科研育人新篇章。校长倪明选教授、协理副校长（研究）伍楷舜教授出席活动。科研处吴茜主持活动。

“三个无界”赋能科研探索与创新

创意无界

打破学科壁垒，鼓励学生自主提出创新性课题

协作无界

推行“1名本科生+1位全职教授”深度协作机制，支持学生在前沿科学领域开展无界探索

申报无界

取消申报门槛与固定周期限制，学生可自主规划科研节奏，匹配“动态化管理”机制，适配多元需求

校长寄语：从“0到1”突破，探索“无限可能”

启动仪式上，倪明选校长强调，真正的科研创新始于跨学科的碰撞与试错。他呼吁学生以“探索者”姿态，在未知领域实现从0到1的突破，并在持续实践中构建通向无限可能的成长路径。X Program特别设立“容错成长空间”，让学生在真实科研场景中经历完整学术周期，培养批判性思维与抗挫能力，夯实从1到无穷的根基。同时，学校也支持同学们高效利用学业课余的时间，参与到科研实践中来，为未来的职业生涯充实经历。这不限于暑期或学年中的某个阶段，而是随时都能启动，做自己想做的科研，学校也将在导师和经费上予以支持。

以学生为本：开放式科研生态构建多维成长空间

科研处处长李冬孚博士详细解读了科研计划申报要点及管理流程。他介绍，本次科研计划强化“以学生为本”的理念，鼓励学生自主提出创新性研究课题，通过“开放式申报”和“动态化管理”等灵活性机制，适配不同科研节奏的学生需求，为学生构建多维科研氛围。他提到，学校设立“X Program”，这个“X”既代表着鼓励跨学科研究（Cross-Disciplinary Studies），也代表着探索者（Explorer）、发现未知（Discovering the unknown）和创造无限可能(Creating the endless possibilities)。

榜样力量：“科研小白”的进阶之路

IEEE CVPR论文作者吴乐毅（大二）回顾了从高考考场到顶会舞台的跨越。他表示，课堂知识只有在真实科研场景中才能转化为解决实际问题的能力，并鼓励同学们先行动起来，在实践中找到属于自己的科研节奏。

首届本科生科研项目金奖获得者邱悦然（大二）以“基于毫米波雷达的非接触夜间睡眠分析”项目的科研历程为例，分享从灵感到落地的完整历程。她提道，“拆解问题比答案更重要”，鼓励学弟学妹以实践破题，在动态调整中优化科研方案。

导师视角：行动为先，让科研回归兴趣本质

系统枢纽贺登博助理教授直言：“科研不是赛道内卷，而是兴趣驱动的持久旅程。当你推开实验室的门，第一步不是‘会什么’，而是‘想探索什么’。”他借“纸上得来终觉浅”的古训，鼓励学生以行动对抗焦虑，“调参失败的代码、凌晨三点的数据，这些‘躬行’的瞬间才是科研启蒙课。”

信息枢纽刘李助理教授提出“学术素养三维锻造法”：通过课程项目夯实基础技能，在真实科研中锤炼批判性思维与抗挫力，最终形成跨学科解决方案构建能力。她谈道，“不必等待完美创意，而要在实验室的试错中让创意变得完美。”

创造无限可能，从成为“探索者”开始

“探索者”本科生科研计划不仅是港科大（广州）深化本科教育创新的重要举措，更是青年学子实现科研梦想的起点。通过跨学科协作、全周期支持与开放性实践，学校致力于构建富有生机的活跃科研生态，助力学生在真实科研问题中锤炼能力，在创新突破中定义未来。