香港科技大学（广州）2025年度开学典礼隆重举行倪明选校长讲授“开学第一课”

8月31日上午，香港科技大学（广州）2025年度开学典礼在学校体育馆隆重举行。今年，约1500名来自全球各地的本、硕、博新生加入港科大（广州），为学校注入新鲜活力及多元文化色彩。今年是港科大（广州）的第四个学年，在校学生群体（包括本、硕、博学生）已达到近4000人，他们来自全球24个国家和地区。南沙及粤港澳大湾区这片创新的沃土，港科大（广州）这所全球首创的融合学科大学，是他们共同的选择。

香港科技大学（广州）校长倪明选教授、党委书记谷忠鹏先生、副校长（教学）吴景深教授、副校长（行政）庞鼎全教授、署理副校长（研究）兼系统枢纽院长李世玮教授、党委副书记梁碧茹女士、协理副校长（研究）伍楷舜教授、协理副校长（本科招录）甄勇教授、功能枢纽院长温维佳教授、社会枢纽院长齐晔教授、未来技术学院署理院长王旭东教授、首席工程师苏权科教授出席开学典礼。全体新生，全校各学术及行政部门的教职工代表参加开学典礼。

在开学典礼上，倪明选校长为全校师生带来启迪思维的“开学第一课”。开学典礼由校党委书记谷忠鹏主持。

听他们说：为什么选择港科大（广州）

倪明选校长在欢迎辞中寄语新生：“在港科大（广州），你们不仅是学习者，更是思考者、实践者和追梦者——你们的卓越，将定义大学的卓越。”他表示，港科大（广州）不仅致力于与时代同频共振，更以引领时代为己任，为人类社会面临的重大挑战提供创新解决方案。学校传承港科大的创新创业基因，众多研究生在校期间已成为杰出的创业者。通过与产业界深度协同，港科大（广州）将课程设计与市场实际需求紧密结合，确保学生学以致用。今年首届大数据智能理学硕士毕业生全员锁定高质量去向，充分验证学校的办学成效。

倪明选校长还分享了他对人才培养的三点深刻见解：第一，教育的价值远不止于获得学位，更在于自我发掘、释放潜能；第二，学生应该向内叩问，相信自己，坚守热爱，勇敢追梦；第三，在人工智能时代，相较于专业技能，提出真问题的能力、审辩式思维、创新能力、敢于自我突破的精神更为重要，因为“人类独有的创造力永远不会被AI取代”。

今年，香港科技大学（广州）共录取本科生近470名，招生规模达到创校以来最高。代表本科新生发言的谭正曦同学，和大家分享了他来校报到后的一个小故事：当他通过微信向微电子学域主任须江教授请教课程问题的时候，须江教授主动拨来电话，与他深入交流近一小时。如师长般的关怀、如朋友般的亲切，让谭正曦同学感到特别暖心，因此更加确信自己选择了正确的大学。“大学真正的价值不仅在于汲取知识，更在于通过与师友的思维碰撞，成长为更加卓越的自己。”谭正曦在发言中说。

来自俄罗斯的Anastasia Nikolova同学代表硕士新生发言，她还有个好听的中文名字“倪梦山”。她分享了与中国的奇妙缘分，以及选择港科大（广州）的初衷。在粤港澳大湾区的一所幼儿园里，Anastasia Nikolova测试了一款能与孩子实时对话的AI玩具。她看到一位羞涩的小女孩渐渐放松、展开笑颜——那一刻她意识到，真正的好科技不是停留在论文里，而是能照亮真实的生活。她期待在港科大（广州）跨学科、重实践的环境中，以深度学习、广泛服务和社会责任为承诺，真正“让研究成果改善人们的生活”。

博士新生代表盛佳瑞作为一名在物联网领域的连续创业者，是带着产业前沿的实践与反思走入校园。回望过去12年的创业经历，他坦言，来到港科大（广州），是为了“从追赶世界创新潮流到真正引领下一代创新”。他坚信，在港科大（广州）这片鼓励协作与创新的土壤中，将会孕育出“树立更高标准、推动行业进步、解决现实难题、赢得全球赞誉”的科创成果。

信息枢纽人工智能学域助理教授刘李代表教师发言。在她看来，香港科技大学（广州）不仅是产生知识的地方，更是培养志存高远的人才的摇篮。她以自身作为青年学者的成长经历为例，鼓励所有学生——尤其是女生——积极投身人工智能领域，“AI不仅关于数学和编程，更关于同理心、创造力和多维思考的能力。这些品质源于热情与坚持，而不被性别或资格考试所定义。”面对技术飞速变革的时代，她为新生献上三条建议：始终保持开放心态、不畏惧不确定性、将自己的志向融入到“为人类福祉做贡献”的事业中去。

开学第一课：探讨“不确定时代的韧性法则”

在全校师生的热烈掌声中，倪明选校长以《Stay Light, Stay Liquid: Building Resilience in Uncertainties》（《心向轻盈，行若流水：不确定时代的韧性法则》）为题，为全体同学带来“开学第一课”。

倪明选校长首先深入阐述了大学教育的本质。不同于过往有标准答案可循的学习阶段，学生进入大学后会面临更多开放性问题，因此需要培养审辩式思维、发挥创造力、提出个人见解，并学会有理有据地论证观点，积极参与深度讨论，在思想碰撞中探寻方向。

通过引述社会学家齐格蒙·鲍曼的“液态现代性”理论，倪明选校长指出，当今世界风云变幻，学生应保持坚韧与柔韧，灵活应对变化。具体而言，学生一方面应该“心向轻盈”，不被僵化思维所困，不为过时习惯所缚；另一方面应该“行若流水”，保持开放包容的态度，与不同学科背景的人交叉融合，实现知识和技能的迭代升级。

为助力学生应对变革，港科大（广州）推行了一系列创新人才培养措施：作为一所聚焦AI领域的学校，港科大（广州）积极推动AI技术与教育的融合，不仅传授专业知识，还注重培养学生终身学习的心态以及不断适应变化的能力。在通识教育与实践中，学生将拓展视野、学会反思，最终建立起一套个人的学习、评估与解决问题的思维体系。此外，学校倡导多模态的学习模式，积极引入翻转课堂、VR技术、元宇宙教室、“探索者”本科生科研计划等前沿教学方法，促进学生自主学习。同时创设真实情境，助力学生在实践中理解理论、应用知识。

倪明选校长以一系列校内创新案例，阐释了科学家在面对自然不确定性时所开展的前沿探索。他以苏权科教授在港珠澳大桥建设中的工程实践、高平教授的纳米薄膜技术研发、邱惠和教授对蜻蜓柔性翅膀相互作用机制的研究，以及赵航助理教授从核心驱动部件提升eVTOL安全性的尝试为例，展现出科技应对自然时所呈现的轻盈而强韧、灵活而充满张力的共生智慧。

倪明选校长最后强调，“港科大（广州）要做一些过去做不到的事情。学校始终致力于构建一个突破边界、促进学科融合的学术生态，注重培养学生的韧性，助力他们全面发展。”

戴校徽、唱校歌、传校旗，共启新学年！