港科大（广州）启动全球领袖论坛！

3月27日，香港科技大学（广州）成功启动全球领袖论坛（Global Leaders Forum）。首次活动汇聚来自欧美和亚太的8位全球卓越教育领袖，以“塑造未来：人工智能时代研究型大学新范式”为主题，共论人工智能时代高等教育的行动框架与战略愿景。

此次全球领袖论坛的启动，是庆祝香港科技大学创校35周年的系列亮点活动之一。论坛启动活动由我校社会枢纽院长齐晔教授主持，特设“全球领袖对谈”环节，邀请我校全球战略顾问委员会八位顶尖大学领导者展开圆桌讨论。

在技术变革与全球形势演变的双重驱动下，高等教育领域正迎来深层次的范式转型。人工智能作为本轮浪潮的核心，在展现巨大潜力的同时，也深刻影响了传统的知识生产、传播及教学模式。在香港科技大学创校35周年之际，香港科技大学（广州）秉承“凡事可为 奇迹可创”精神，启动全球领袖论坛这一思想平台，邀请来自全球各领域的领导者在港科大（广州）进行主题演讲、辩论或分享。

港科大（广州）校长倪明选教授受邀致开幕辞。他表示，在香港科技大学庆祝创校35周年之际，借港科大（广州）全球战略顾问委员会年会召开之机，我们启动全球领袖论坛这一思想平台意义重大。

他说：“我们每天经历着技术革命和产业变革，而人工智能对高等教育与科研的影响更加深远。我们很荣幸邀请到八位世界顶尖教育领袖来到我校，为港科大（广州）引领全球教育变革建言献策，并在今天的圆桌论坛上与大家分享经验、共话未来。”

英国思克莱德大学前校长、中国政府友谊奖获得者吉姆·麦克唐纳爵士教授说：“人工智能正对社会发展产生深刻影响。大学应肩负起指导人类如何应对变化的重要责任。”他倡导用跨学科的方法将人文学科、社会科学与工程学相结合，以应对全球性挑战。他支持港科大（广州）与地方政府和企业合作，推动人工智能领域的公平转型，这对于创造就业机会和支持经济发展至关重要。

奥克兰大学校长道恩·弗雷什沃特教授对人文学科和社会科学领域毕业生人数和研究资金的削减趋势表示关切。她强调，此时更需要加大对这些领域的投资，来促进人文学科、社会科学与科技的结合，确保社会朝正确的方向发展。她呼吁采取更多行动，以妥善处理人类与人工智能的关系。

中国科学院院士许宁生教授提到，人工智能已成为现代社会的必需品，他呼吁各界高度重视相关研究，确保技术应用真正服务于人类社会、推动可持续发展。他表示，香港科技大学（广州）作为一所高度创新的研究型大学，始终聚焦前沿交叉领域，积极布局人工智能相关科研与人才培养。未来，学校应当继续发挥交叉创新优势，以高水平研究支撑技术向善，为社会发展与全球可持续发展贡献力量。

洛桑联邦理工学院校长安娜·丰特库韦塔·伊·莫拉尔教授强调，教育必须与时俱进，人工智能在重新思考学习和教学方式中扮演重要角色。她指出，历史上许多伟大的思想家都是跨学科的创意人才，今天人工智能为培养这种能力提供了便利。未来的领导者需要扎实的基础知识，以帮助他们批判性地理解人工智能提供的信息。

当被问及人工智能对传统工程专业的冲击时，亚琛工业大学校长乌尔里希·吕迪格教授表示他对此并不担心：“人工智能不仅是优化生产线的工具，更是提升工程产品质量的重要手段。”亚琛作为德国工业4.0的核心，正在积极整合人工智能技术以提升工程能力。尽管人工智能人才在企业的流动性很高，但许多学生和研究人员仍然重视企业外的创造和跨学科自由。亚琛正在努力创造一个自由开放的研究环境以留住人才。

巴黎综合理工学院前校长雅克·比奥教授对港科大（广州）的创业精神表示赞赏，并肯定了我校在培养成功的初创企业方面做的诸多努力。他强调创新创业和产教融合在高等教育中十分重要，这种精神与他所倡导的转型理念不谋而合。

滑铁卢大学前校长费里敦·哈姆杜拉普尔教授指出，港科大（广州）为人才创造了一个鼓励自主学习的环境。他表示，学生在学习过程中应尽早参与实习，将课堂所学与工作实践相结合，以增强他们的学习体验和实际应用能力。许多雇主反映大学毕业生在技能方面不符合要求，港科大（广州）的教育模式正为弥合这一差距提供了典范。新时代高等教育的关键在于知识与社会和行业的紧密对接，这样才能培养出既具备专业技能又能应对实际挑战的人才。

香港科技大学前校长史维教授认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面能力的地方，尤其是在人工智能快速发展的当下。他指出，尽管科学技术发展迅速，但人文学科和社会科学的融合同样重要。未来的教育需要关注人类价值观导向和社会影响，以便帮助学生应对不断变化的社会和技术环境。

我校副校长（教学）吴景深教授、副校长（行政）庞鼎全教授、副校长（研究）李世玮教授、功能枢纽院长温维佳教授、信息枢纽院长陈雷教授、系统枢纽署理院长齐众教授、未来技术学院署理院长王旭东教授等参与论坛。