同心同行，共启新程丨香港科技大学（广州）2026年新教师入职培训（NFIP）精彩回顾

桃李芬芳启新章，携手笃行赴新程。9月10日教师节之际，香港科技大学（广州）2026年新教师入职培训（NFIP）顺利开展。本次培训由学术人力资源处（APA）精心统筹策划，汇聚校领导及多个职能部门力量，以专题介绍+校园实景参访的沉浸式形式，为新晋教师快速明晰学校办学理念、教学科研体系与配套资源，快速适配校园工作节奏，深耕教学科研、扎根校园发展筑牢基础。

培训当日上午，多位校领导依次登台，围绕学校发展、人才培养、科研建设、行政保障等核心维度，带来专题分享。

明晰办学底色，锚定发展方向

校长倪明选教授以“大学概况、长聘与晋升考核”为主题展开分享。他系统梳理了港科大（广州）的成长脉络与核心办学理念，深度解读“港科大一体，双校互补”的协同模式，清晰介绍学校组织架构、治理体系与特色化发展路径。针对教师职业发展核心的考核体系，倪明选教授重点阐释了学校以“影响力”为核心的评价机制，明确考核聚焦教学质量、学生成长培育、研究创新价值、跨学科协同成果等多元维度，打破单一评价壁垒。同时，他寄语全体新教师，立足学校优质育人平台，勇于探索教学创新、深耕前沿研究，在个人专业成长与学校高质量发展的双向奔赴中实现价值跃升。

深耕育人初心，完善培养体系

副校长（行政）庞鼎全教授、副校长（研究）李世玮教授围绕大学教学建设与人才培养体系展开联合分享，全方位拆解学校特色育人模式。

庞鼎全教授详细讲解了学校独创的“枢纽—学域”跨学科组织架构、以及“2+2”大类招生、分阶段培养、贯通培育的全链条人才培养模式，清晰传递学校打破学科壁垒、立足学生全面发展的核心育人理念，让新教师深刻理解学校差异化、创新化的育人优势与办学特色。

李世玮教授则聚焦教学落地与教师成长，重点介绍红鸟硕士班跨学科人才培育机制、新教师教学培训项目（NFTP）、课堂教学督导规范及教师教学工作量管理细则，明确教学质量管控标准与教师职业发展支持体系，强调优质教学是育人核心，教师需以严谨态度深耕课堂、精进教学能力，助力学生成长成才。

赋能科研创新，坚守学术底线

科研创新是高校发展的核心动力。随后，李世玮教授针对学校科研布局与资源支持体系开展专项分享。他全面介绍了学校整体科研发展规划、各级各类科研平台、科研项目申报扶持政策，以及面向本科生的科研启蒙项目等优质资源，为新教师开展科研工作厘清路径、提供支撑。

同时，李世玮教授鼓励新教师充分依托学校优势，深耕交叉学科前沿，主动对接粤港澳大湾区科技创新产业生态，积极开展高水平、创新性科研研究。并重申科研工作底线，强调科研诚信与实验室安全是科研工作的根本准则，不容逾越，引导新教师恪守学术规范，坚守科研初心。

完善配套保障，护航从教之路

暖心保障，聚力前行。庞鼎全教授围绕校园建设与行政服务资源展开分享，全方位介绍校园二期建设的规划目标、推进进度，以及教学场地、生活配套、资讯科技服务等全方位基础设施布局与服务体系。他表示，学校将持续迭代升级校园硬件设施、优化行政服务流程，持续完善全方位、精细化的保障体系，切实为教师教学科研、工作生活提供便捷、高效、暖心的支撑，让教师安心从教、潜心治学。

沉浸式校园参访，感知校园底蕴

理论赋能之外，本次入职培训特设实景校园参访环节（Campus Tour），成为新晋教师沉浸式了解校园的重要载体。本次参访精心规划三条专属路线，新教师分组分批走进广东省通感算交叉融合泛在物联网重点实验室（ICSC IoT）、计算媒体与艺术实验室（CMA Lab）等核心科研平台，实地探访图书馆、访客资讯中心等公共服务场地。

同时，新教师们沉浸式体验了由思政及国情教育中心自主设计的《为国铸剑》VR教学项目，以数字化、沉浸式的形式感受特色思政教育体系，全方位、多角度感知学校的科研实力、育人氛围与校园文化底蕴。

专属指南加持，助力快速融入

为进一步帮助新教师快速适配校园工作、高效对接各项业务，学术人力资源处贴心筹备了《新教师校园服务及联系指南》。指南系统汇总全校各职能部门核心业务范围、专属联系人、办公地址、官方门户及政策发布渠道等关键信息，内容全面、清晰易懂，为新教师日常办公、业务办理、资源对接提供清晰指引，大幅降低入职适应成本。

理念引路、体系保驾、资源护航、实景赋能。本次新教师入职培训，从办学初心、育人体系、科研赋能到服务保障，构建了全方位、立体化的入职赋能体系，让新教师全面读懂港科大（广州）的办学特色与发展底气。

新征程已然启航，未来期待全体新晋教师坚守育人初心、勇担科研使命，在教学中创新突破，在科研中勇攀高峰，在协同中凝聚合力，与港科大（广州）同心同行、共筑未来，携手书写学校高质量发展的崭新答卷！